MALLA CURRICULAR

Se denomina mala curricular al componente del plan de estudios que busca responder a dos preguntas estructurales: – ¿Qué deben saber y saber hacer los y las estudiantes? – ¿Cómo y con qué van a adquirir el saber y el saber hacer los y las estudiantes? Valle (2009) manifiesta que la alegoría de “malla” se … Leer más

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

Según Perfil de Egreso, Carrera De Comercio y Administración (2010), que habla de los roles, funciones y tareas específicas que debe reunir el egresado, los aspectos que  más corresponden al fomento  y desarrollo de la capacidad de emprendimiento de los estudiantes de la carrera. Fuente: Perfil de Egreso Carrera de Comercio y Administración. Elaborado por: … Leer más

PROBLEMAS ESPECÍFICOS DE LA PROFESIÓN CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRATIVO

Cuando se reconoce que la calidad deviene de la demanda social y de la respuesta que la institución educativa de a ella es importante tomar en consideración los problemas de la profesión que deberán responder los futuros egresados de la Carrera de Comercio y Administración, en base a ello, se realiza el siguiente análisis: Facultad … Leer más

CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

De acuerdo con el documento de Rediseño Curricular de la Carrera de Comercio y Administración (2011),  como elementos necesarios y previos a la determinación del Perfil, se establece la  Misión  y Visión, en los siguientes términos: La Carrera de Comercio y Administración es una Unidad Académica de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de … Leer más

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PERFIL DE EGRESO

Según el filósofo Savater (2005) “para humanizar a los humanos” lo que se debe hacer es que el conocimiento científico mejore el sentido ético de los universitarios; es necesario eliminar el abismo que separa los valores asumidos socialmente y los de la ciencia alcanzados al final de la carrera.  Para ello el conocimiento científico debe … Leer más

LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Hablando brevemente de la reseña histórica de la Facultad de Filosofía de la Universidad Central del Ecuador, Báez (2010) manifiesta lo siguiente (Recuperado de  http://www.voltairenet.org/article166224.html): La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación es una de las Facultades de más larga trayectoria en la Universidad Central. Abrió sus aulas en enero de 1930 … Leer más

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Esta investigación, parte desde el análisis de la base legal, principios, fines y objetivos fundamentales de la Universidad Central del Ecuador. Según Estatuto UCE Base Legal (2010) La Universidad Central del Ecuador, es una persona jurídica, autónoma  de derecho público y sin fines de lucro, a la cual tienen el derecho de ingresar todos los … Leer más

PERFIL DE EGRESO, MALLA CURRICULAR Y CAPACIDAD DE EMPRENDIMIENTO DE LOS EGRESADOS DE LA CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA DE LA UNIVERSIDAD ECUADOR DE LOS AÑOS LECTIVOS 2009-2010 Y 2010-2011

RESUMEN  El  problema de la investigación trata sobre el  Perfil  de Egreso, Malla Curricular y Capacidad de Emprendimiento  de los egresados de la Carrera de Comercio y Administración de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador de  los años lectivos 2009-2010 y  2010-2011  y propuesta de … Leer más

DIMENSION VERTICAL EN PACIENTES BRUXOMANOS

El presente trabajo trata de explicar conceptos y fundamentos de dimensión vertical y bruxismo, revisaremos estudios que relacionan la disminución de la dimensión vertical con el desgaste dental como signo clínico de un bruxismo; encontrando controversia en la afirmación de que el desgaste dental severo producto del bruxismo disminuye o no la dimensión vertical, existe … Leer más

LA MOTRICIDAD FINA PARA UNA ADECUADA COORDINACIÓN MOTRIZ EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “NOVA ERA” DE LA CIUDAD DE QUITO Y PROPUESTA DE UN MANUAL PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA”.

RESUMEN   La Psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, ya que está totalmente demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los desarrollos motores, afectivos e intelectuales. Una de las causas que retrasa el proceso de aprendizaje es la falta de desarrollo de la motricidad fina en … Leer más